课程框架
在雷丁大学，我们支持所有的学习者开发和实现他们的智力和个人潜力，并最大化他们的成就。我们致力于采取积极行动，更好地理解、减少和消除来自不同社会经济或种族背景的学生或残疾学生之间的差异结果差距(奖励差距)。
课程框架“旨在激励我们的大学社区围绕一套共同的理想”的课程设计和交付。它支持雷丁大学的核心价值观:对学习的真正热爱;创造新知识;拥抱和颂扬人和思想的多样性;爱护我们的环境”(大学策略)。
规划原则
雷丁大学课程框架概述了一套课程原则，这些原则支撑了课程，并产生了雷丁大学毕业生预期的一系列属性。方案小组在设计、执行和加强新的和现有的方案和单元时将使用这些原则。
原则1:连贯的
方案的目的是确保各模块形成一个连贯、综合和混合的整体。的
通过该课程的学习途径与学生共享。
原则2:连接
课程的信息来源于大学社区和其他社区，并与之形成一种联系感。
这些课程的设计是为了让学生为大学之后的生活做好准备。
原则3:以学生为中心和包容
课程的设计和实施确保所有学生都能进入并积极参与他们的混合
透过以学生为中心和包容的教、学和评方法，提供学习机会。
学生与工作人员合作制定课程。
原则4:可持续发展
方案结合了适合该学科的可持续发展教育。他们有效地利用
资源和数字学习机会，为学生提供优秀的混合学习体验的一部分。
研究生属性
雷丁大学的毕业生培养了一系列的特质。所需要的知识、能力和技能
以下概述了所有课程的内容。
掌握学科
一种或多种知识的广度和深度
学科及其在现实世界中的应用和适用性
上下文。特定于学科的技能和属性。
对学科认识论的理解
方法。对当前研究的认识
纪律/ s。具备研究和查询的能力
在他们的纪律/ s。自主学习
纪律/ s。
具备研究和调查的能力
能够通过研究和询问进行学习。能力
适当地设计、承担和展示研究
他们的纪律。有消费和评估研究的能力
批判性的。
个人效率
能够清楚地表达他们所学到的内容和方法，
意识到自己的优势和需要发展的领域
致力于终身学习和反思。
自我效能感，求知欲的发展，
适应性和弹性。个人的责任
自主学习和继续学习
职业发展。沟通能力
有效地为各种目的和观众。
面向全球和未来的展望
重视多角度和多样性
学生做出明智的道德决定。
跨文化能力和国际参与。
整合社会和公民责任，探索全球
公民身份，并积极地为解决
在他们学科背景下的可持续性问题，
他们的个人生活、职业和社区。能力
有效合作，适应不同的工作或
研究背景。
